# 사례 06 — SNS 초창기와 소셜 쓰기·관계 리터러시

## 개요

| 항목 | 내용 |
|------|------|
| 시기 | 2004년 Facebook, 2006년 Twitter, 국내 미니홈피·SNS |
| 기술 | SNS (친구 맺기, 짧은 글, 공유, 피드) |
| 리터러시 | 짧은 글쓰기, 관계 맺기, 디지털 발자국, 공개 범위 |

## 전환 포인트

노트북의 **블로그 같은 긴 글**에서
**짧은 상태·사진·공유**가 관계를 만드는 소통으로 이동했습니다.
쓰기의 목적 중 **"나를 알리기"**가 크게 커진 시기입니다.

## 리터러시 향상 메커니즘

1. **요약 쓰기**: 한두 문장으로 현재·의견을 전달
2. **공개 범위 감수성**: 누구에게 보이는 글인가
3. **디지털 발자국**: 한 번 올린 글이 오래 남는다는 인식
4. **피드 읽기**: 많은 짧은 글을 훑으며 진위·감정을 구분

## 현장 운영 팁

- "체험을 한 문장으로 알리기" 챌린지 + 공개 범위 역할극
- 나쁜 사례 토론: 오해가 생긴 짧은 글을 고쳐 쓰기
- 산출물: 마을·체험 **소개 문구 1개** (긴 글 블로그 초안과 짝)

## 파주 활동가 교육 시사점

- 학부모·지역 공유용 **짧은 안내 문장** 작성 역량
- 청소년 대상 프로그램에서 **디지털 시민성** 토픽으로 확장
- 2000년대 후반은 **PC 화면의 피드**가 중심 → 이후 모바일 알림·상시 접속과 대비

## 비고

- 짧은 글쓰기의 원형이 2000년대 SNS에서 확립, 2010년대 모바일로 상시화