# 사례 07 — 디지털 시민성·가짜뉴스와 비판적 정보 리터러시

## 개요

| 항목 | 내용 |
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| 시기 | 2010년대 중·후반 (SNS 확산, 허위정보·확산 우려 본격화) |
| 기술 | SNS 뉴스 소비, 메신저 유포, 팩트체크 매체 |
| 리터러시 | 허위정보 판단, 출처 확인, 감정적 확산 자제, 시민 윤리 |

## 전환 포인트

2000년대 검색(사례 2010 폴더)이 **자료를 찾는 기술**이었다면
2010년대 후반은 **많이 공유된 것이 맞는 것이 아님**을 배운 시기.
정보 리터러시의 무게중심이 **탐색 → 검증·공유 책임**으로 이동했습니다.

## 리터러시 향상 메커니즘

1. **멈추고 확인하기**: 공유 전 3초 확인 루틴
2. **출처·날짜·저자**: 뉴스 3요소 점검
3. **감정 자극 식별**: 분노·공포 유발 콘텐츠 경계
4. **정정과 책임**: 잘못된 공유를 수습하는 시민 예절

## 현장 운영 팁

- 메신저 유포 시나리오 역할극: "이 단톡, 답을 어떻게?"
- 팩트체크 3단계 체크리스트를 활동지로
- 산출물: 우리 마을 관련 정보 1건 **검증 노트**

## 파주 활동가 교육 시사점

- 학부모·지역 공유 채널 운영 시 **공지의 신뢰**를 지키는 핵심 역량
- 청소년 대상 **디지털 시민 교육** 모듈로 바로 사용
- 감수성 주제(혐오, 사생활, 저작권)로 확장 가능

## 비고

- 2010년대의 아픈 교훈이 곧 **오늘의 필수 교육 내용**