# 사례 10 — 구글 클래스룸·클라우드 교실과 수업 행정 리터러시

## 개요

| 항목 | 내용 |
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| 시기 | 2014년 Google Classroom, 2010년대 중·후반 학교 도입 확산 |
| 기술 | 클라우드 수업 플랫폼 (자료 배포, 과제, 점수, 피드백) |
| 리터러시 | 온라인 수업 참여, 과제 관리, 디지털 문서 관리 |

## 전환 포인트

2000년대: **홈페이지 공지 + 유인물 + 이메일 제출**.
2010년대 중반: **한 곳에서 자료·과제·피드백**이 모임.
교사·학생 모두 "종이 서류철"에서 **클래스 계정**으로 이동했습니다.
(이후 팬데믹 원격수업의 인프라가 여기서 미리 준비되었습니다.)

## 리터러시 향상 메커니즘

1. **디지털 서류 체계**: 폴더·명명·마감 관리
2. **제출의 루틴**: 파일 올리기, 지각, 수정 제출
3. **피드백 읽기**: 코멘트를 보고 고쳐 쓰기
4. **개인정보·계정**: 학급 자료의 공유 범위

## 현장 운영 팁

- 활동가용 축약: "카페 공지 + 구글 폼/문서" 조합으로 같은 구조 재현
- 과제 마감·자료 배포를 **1개 채널**로 모으는 규칙 세우기
- 산출물: 체험 프로그램 **온라인 클래스 운영안 1장**

## 파주 활동가 교육 시사점

- 학교와 협업 시 **교사의 플랫폼 언어**를 이해해야 협업 가능
- 마을 교육도 **자료·과제·피드백이 한 곳**에 모이면 운영이 가벼워짐
- 2010년대 후반 기준 **PC+모바일 양쪽 수업** 환경

## 비고

- 2010~2020의 끝에서 **클라우드 수업**이 보편화 → 2020년대 원격·AI와 연결